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教海泛舟 学海领航
发布日期:2020-09-11 04:09   来源:未知   阅读:

 


 

黄福裕老师充分联系政策背景和学校教育教学发展需要,提出“STEM视域下小学科技教育校本课程建设”的研究方向。期望借助团队研究的力量从现存问题中探寻解决策略,提升科技创新教育水平。

这些详细而又各具特色的研究方案,令在座的工作组成员边听边不住地点头。随后两位工作组成员代表畅谈感言:吴莉老师从青年教师的成长角度出发,期望以王国维先生提出的“学问三境界”为努力方向,紧抓“学习”这根主线,尽早成为一名优秀教师;叶钰珏老师更希望通过领航工程这一研究平台,将优秀的教育教学理论渗透于日常的教学工作中,让它们逐渐成为独具特色的“课堂宝典”。


撰稿:林忻?

齐建军老师以“运用思维图表工具提升小学英语思维品质的实践研究”为主题,从文献学习、课例研究、资料收集三方面入手将理论与实践相结合,提升学生的思维品质。

 

 

为探索新时代教师培养训练工作新模式,充分发挥各级各类名师的引领和辐射作用,2019年11月28日,我校召开了“领航工程”第一次会议,就接下来的三年工作,进行计划和安排。


 

 

 


伍建玲老师从学生的课堂表现进行思考,为改变“观光者”式的课堂参与现状,希望从儿童立场出发,紧紧围绕“趣”进行“童趣语文教学实践与研究”,使课堂教学能立足儿童的立场,启迪儿童的智慧,传达学习的情趣,助力语言的发展。

 


摄影:胡小诗

 

 

 

许雅丽老师力求通过“做研究”来摆脱常态化的教学模式,在获取课题研究成果的同时,更建设一支积极向上的研究团队。

 

 

 


紧接着,六位名师分别对即将进行的课题研究和工作组计划进行阐释。

 

 

 

 

黄晓莺老师以“干净”和“密码”为核心,展开“体育课堂立体思维训练策”的研究,创设利于倾听和合作的干净课堂,并用以趣激学、以趣激教、以趣激析的教学方式,打造立体课堂。

 

 

首先何宏杰主任就“领航工程”工作组的各具体事项、要求和目标进行了介绍。

 

最后林友深副校长就此次课题会议进行总结,他提出“执行、坚持、方法”的主张,勉励、引领工作组成员不断奋进。


审核:何宏杰

人曾言“单丝不成线,独木不成林”。让我们凝聚团队的力量,抱团前行,在夯实教学基本功的同时,更从研究和实践中开阔教育的创新之路。期待我校的“领航工程”在六位名师的引领下,在全体成员的共同努力下,不断开展创新型教学研究,努力朝着我们的既定目标前进。

陈素珠老师引领道德与法制工作组,从“校园空间的改变和育人功能的强化”入手,希望借助课题研究这一载体,以全员育人为指导,实地调研为方向,精神引领为导向,用制度建设为依托,展开校园空间育人功能的研究。


??我校“领航工程”首场全体成员工作交流会小记

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